Os caminhos do nosso Mundo

Os alunos da turma 5 do 3º ano de Santa Maria encontram-se sensibilizados e despertos para a escrita de textos poéticos.

Esta semana, espontaneamente criaram um texto colectivo depois de terem ouvido uma das colegas cantar uma canção que dizia num dos versos -

Era um caminho de nuvens serenas

Adoraram a frase e logo instantaneamente começaram a construir as suas frases.

Questionados acerca do caminho que os conduziria à imaginação, elaboraram este poema, que partilho convosco.

Os caminhos do nosso Mundo

É um caminho de céu nublado

É um caminho de estrelas brilhantes
É um caminho de sóis cintilantes
É um caminho de pozinhos solares
É um caminho de luas cheias
É um caminho de noites escuras

É um caminho de jardins floridos
É um caminho de roseiras perfumadas
É um caminho de flores alegres

É um caminho de mares profundos
É um caminho de águas salgadas

É um caminho de sonhos maravilhosos
É um caminho de algodão doce

É um caminho de luzes alegres
É um caminho de arco-íris coloridos

É um caminho de brincadeiras sorrateiras
É um caminho de corações vermelhos

É um caminho de neve fofinha
É um caminho de magia calma
É um caminho de segredos sorridentes
É um caminho de silêncio puro

É um caminho de gargalhadas divertidas
É um caminho de lágrimas molhadas


É um caminho até à imaginação!


Turma 5, 3º ano – Janeiro de 2009

Ensino da Poesia

Este trabalho sobre a poesia surgiu na sequência de outros, com o objectivo de aprofundar o ensino de textos poéticos, bem como de dar a conhecer às crianças poemas que, seguramente, ajudarão a povoar o seu imaginário de inúmeras imagens e ferramentas auxiliadoras quer da leitura, quer da escrita.

Brincar com as palavras, porque o gosto da poesia começa pelo prazer de brincar com a musicalidade das palavras, é uma das estratégias que tenho adoptado para motivar os meus alunos. É gratificante ver o seu empenho e o prazer que revelam neste tipo de actividade.

Um dos poemas trabalhados foi: "A minha casinha" da autora Luísa Ducla Soares.

Deixo aqui algumas das actividades que foram realizadas à sua volta.

Numa primeira fase os alunos leram o poema silenciosamente. Depois foram feitas leituras expressivas, ao sabor da criatividade de cada um.

Numa segunda fase, encontraram-se as rimas...

Posteriormente passámos à compreensão...

E por fim, à criação de uma nova poesia, respeitando a matriz da original.

O brilho nos olhos das crianças e o sorriso nos seus lábios são indicadores de que através do prazer se pode aprender...

Apontamento...

...da autoria de Sophia de Mello Breyner Andresen, sobre os seus poemas.
Não resisti... tive que o colocar...

:)

Diz o seguinte:

"Espero que estes poemas sejam lidos em voz alta, pois a poesia é oralidade. Toda a sua construção, as suas rimas, os jogos de sons, a melopeia, a síntese, a repetição, o ritmo, o número, se destinam à dicção oral. A poesia é a continuação da tradição. E é mestra da fala: quem, ao dizer um poema, salta uma sílaba, tropeça, como quem ao subir uma escada falha um degrau. Por isso, para que a leitura em voz alta se entenda e seja bela, é necessário que a dicção seja clara, nítida, bem silabada e bem ritmada. As diferenças de sotaque não criam problema algum, pois cada sotaque tem a sua beleza própria. E é importante aprender o poema de cor, pois o poema decorado fica connosco e vai-nos revelando melhor, sempre que o repetimos, o seu sentido e a beleza da sua linguagem e da sua construção."

Textos poéticos

O trabalho sobre o poema “Quero”, de Luisa Ducla Soares, prende-se naturalmente com o ensino da poesia e tem como objectivos, entre outros, desenvolver a capacidade de identificar semelhanças e diferenças entre os sons das palavras, contribuindo deste modo, para o desenvolvimento da consciência fonológica.

Neste caso, explicitamente, identificar as palavras que rimam, sublinhando-as, numa primeira fase e preenchendo os espaços em branco, com outras palavras que rimem e confiram sentido ao texto, numa segunda aula.
Ao longo de todo o trabalho desenvolvido, os alunos praticaram a leitura partilhada, interagindo tanto com a professora como com os colegas.
É de realçar o entusiasmo que lhes causou esta actividade tendo-os levado a memorizar o poema e a querer repetidamente recitá-lo.

Espreitem e oiçam este livro!...

Depois consultem a Biblioteca Digital... um click à esquerda nos Recursos Educativos que aí coloquei...

E já agora este também...

Trabalho de texto Instrucional

Na sequência de todos os trabalhos que têm vindo a ser desenvolvidos na turma 5, 3º ano, de Santa Maria, no âmbito do Programa Nacional do Ensino do Português, nomeadamente no trabalho dos vários tipos de texto, foi explorada uma receita "Broas de Batata Doce".

Ingredientes:

1 Kg de batatas doces
0,5 Kg de açúcar
150 g de farinha de milho
1 colher de sopa de canela
Raspa da casca de 1 limão
3 ovos

Preparação:

1º- Coze as batatas, descasca-as e passa-as pelo passe-vite.
2º- Junta o açúcar às batatas e leva ao lume, mexendo sempre com uma colher de pau.
3º- Junta os ovos e a raspa de limão, mistura tudo muito bem sem retirar do lume.
4º- Fora do lume junta a farinha e mexe bem.
5º- Com a massa faz pequenas bolas e coloque-as num tabuleiro untado e polvilhado com um pouco de farinha.
7º- Quando o tabuleiro estiver cheio espalma um pouco as broas.
8º- Pinta com gema de ovo por cima das broas.
9º- Leva a cozer em forno bastante forte.

Esta receita resultou de um trabalho de projecto, realizado pela altura do Natal. O interesse revelado pelos alunos conduziu à confecção da receita pela mãe de uma aluna, no âmbito do "Projecto Pais na Sala".

Posteriormente, e de acordo com a curiosidade natural das crianças, fez-se saber que um Texto Instrucional não se traduz apenas numa receita culinária.

Num passo seguinte os alunos sugeriram a elaboração de uma receita, "Bolo de Amigos", para oferecer a uma auxiliar que acabava o seu contracto de trabalho nesta escola.

Explorou-se depois o tema, de modo a que as crianças entendessem que os textos instrucionais não passam apenas pelas receitas.
E puseram mãos à obra...


Bolo de Amigos

Ingredientes:


1 kg de carinho

200 g de amor

0,5 kg de amizade

150 g de solidariedade

250 g de cooperação

1 colher de sopa de paz

Um pouco de fantasia


Preparação :

1º –Mistura o carinho com a cooperação e mexe muito bem com a colher de pau.

2º – Junta o amor e a paz, tritura tudo pelo passe-vite.

3º-Leva a massa ao forno numa forma em forma de coração.

4º-Entretanto prepara o recheio, dissolve a amizade e a solidariedade num copo de água pura e leva a engrossar em lume brando.

5º-Retira o bolo do forno e recheia-o, polvilha-o com uns pozinhos de fantasia.

6º- Com um sorriso serve uma fatia a cada amigo.

Posteriormente os alunos sugeriram trabalhar a pares na construção de novas receitas.

Texto instrucional

Título : Mousse de sonhos

Ingredientes :

900g de sonhos

90g de corações

100g de amor

1kg de nuvens

2kg de arco - íris


Preparação :

1º - Mistura muito bem os sonhos com os corações .

2º - Depois junta o amor e leva ao lume durante 25 minutos.

3º - Tira do lume e coloca o creme em taças .

4º - Polvilha o mousse com nuvens e arco - íris .

Ana Rita e Ana Catarina

Texto instrucional

Titulo: gelado de flores

Ingredientes:

300g de flores

Meio copo de água

600g de cheiro

500g de cor

1 Pouco de pozinhos de encantar

2 cones de bolacha

Preparação:

1º- Passa o cheiro pelo passe-vite.

2º- Coloca o cheiro e a cor numa tigela e mexe com a colher de pau.

3º- À parte, deita a água nas flores e bate com a batedeira.

4º- Junta o preparado na tigela e leva ao congelador cerca de meia hora.

5º- Retira do congelador, faz bolinhas com a colher de gelados e coloca três bolinhas em cada cone de bolacha.

6º - Polvilha com os pozinhos de encantar e oferece os gelados aos teus pais.

Marco e Gonçalo

Trabalho de Texto Instrucional

O texto aqui colocado, foi o resultante das várias fases de trabalho de texto, desenvolvido nesta turma de 2º ano.
Pretendo, neste momento, que os alunos adquiram o sentido da escrita, aperfeiçoem esta competência através da auto e hetero correcção e desenvolvam a capacidade de análise e de síntese; transmitindo-lhes a ideia de que os textos não são um produto acabado, mas o resultado de múltiplas operações, que convergem para o aperfeiçoamento da sua própria escrita.
Neste caso concreto, é um texto de um menino de nacionalidade brasileira, no qual se pode verificar as marcas do seu próprio discurso, que se achou por bem manter.
Para concluir a actividade, o Otavio passou o texto no computador da escola e procurámos uma imagem relacionada com a estação do ano em causa. Devo dizer que presenciei um grande contentamento no aluno, por executar tal tarefa.

O Outono

O Outono é uma das bonitas estações do ano!

Cada uma apresenta-se de forma diferente.

No Outono, às vezes, o céu fica nublado e caem as primeiras chuvas. As folhas das árvores começam também a cair e ficam espalhadas no chão, lembrando tapetes.

Nas tardes de Outono, ando de bicicleta com a minha mana e jogamos à bola. Nós brincamos muito…

Viu como é bom brincar no Outono?!

Texto trabalhado de Otavio Henrique

(02/12/08)

Programa Nacional do Ensino do Português

Uma busca de caminhos...

Paralelo longe

Letras para cá e para lá, mar, rio, ondas de palavras

lado a lado

sem se cruzar.

Há histórias assim

parecem distantes páginas diferentes

ensaiando laço

mas que se escrevem

mas que se desenham

em cada margem

desse paralelo longe

num livro só

num único abraço

Teresa Martinho Marques